本文转自：济南日报

山东省济钢高档中学

设立“和好意思进修”打造“幸福栽培”

　　2025年高三毕业典礼上，家长代表向学校带领奉上锦旗。

　　“青舟起程”后生进修成长论坛向进修共享成长教诲。

　　济钢高中召开2025年栽培教学年会。

　　2025年高三毕业典礼上，古道与毕业生击掌饱读劲。

　　进修是栽培发展的第一资源，是学校高质地发展的中枢能源。山东省济钢高档中学（以下简称“济钢高中”）永恒将进修戎行修复当作学校发展的重中之重，束缚擢升进修玄虚素养和教学水平，为学生的全面成长提供坚实保险。频年来，济钢高中以“和好意思栽培”为核神气念，在学校高质地发展三年步履策划指导下，建议“和好意思进修”培养野心，打造师生共同受益的“幸福栽培”。

　　分层培养

　　构建进修成远程径

　　5月7日，济钢高中2025年第5期青舟起程后生进修成长论坛如期而至，本期主讲嘉宾是济南市“新备课组”成员、该校高三化学学科主任张振华。当作南京大学毕业的进修，从教十余年，张振华从青涩到主干，她的成长从不踏强健实，这少许,从她为后生进修共享的栽培教诲与主见中可见一斑。

　　张振华从课堂案例和问题动手，斥地后生进修从课堂的征象看到更深层的内容。她从目生化、问题化课堂测度动手，斥地后生进修不要受困于“习认为常”，而要再行想考传统课堂模式的问题，将教诲千里淀滚动为栽培理智。

　　在具备创生人段之前，还要有塌实的专科修养“傍身”。张振华借助学校提供的学习资源和平台，并自主购买线上课程，束缚学习前沿表面，深刻解读讲义、理解课标、拆解课例，将专科表面内化招揽，并进行创造性阐扬与更始。

　　张振华还过去阅读各界限册本，从教以来，她撰写了1000余篇栽培随笔。她说，我方亦然从坐在台下听其他前辈和大师教诲教诲一步步走来的，他们提供的样板，让她明确了我方想成为什么样的进修。“我不但愿我方让课堂造成坐褥线上的活水功课，对栽培的好奇心和内驱力，是让我每天齐葆有崭新感的能源。”

　　张振华是济钢高中进修的一个缩影，她的成长资格也充分体现了学校既注意进修筑牢塌实的专科功底，又洞开民主、包容个性的栽培生态。

　　为给不同庚事、不同阶段的进修打造允洽的发展旅途，该校构建起三级进修培养体系。以“和好意思栽培”理念为中枢，安身进修专科成长规则，将进修群体诀别为后生进修、主干进修、超卓进修3个层级，通过分层分类培养，构建“门路式成长、螺旋式高潮”的进修发展旅途，旨在打造一支师德娴雅、业务深通、结构合理、充满活力的高素养专科化进修戎行，竣事进修个东谈主发展与学校栽培质地擢升的和谐共进。

　　多元平台

　　拓宽进修成长旅途

　　“咱们为不同古道提供不同的发展平台和机制，让其在擅长的界限各显本事、充分怒放，竣事‘和而不同、各好意思其好意思’。”济钢高中副校长王文涛说。

　　以后生进修成长为例，学校搭建起“青舟论坛、专科阅读、教学大赛”三驾马车，共同构筑起全面发展的成长体系。

　　该校课程贬责部副主任高娜先容，青舟论坛每周一期，围绕专科成长、教学推论、班级贬责等中枢议题伸开，集合世界闻明大师、省市教研院大师、省市名师，以及腾达代后生进修、本校主干进修等多元力量，打造跨界限、跨档次的栽培理智调换平台。专科阅读如期组织念书共享会、撰写念书札记等行为，为后生进修保举书目，饱读吹其将表面与栽培教学内容承接合。教学大赛则为后生进修提供展示教学才华、擢升教学才调的舞台，让进修束缚打磨教学期间，最终反哺学生成长。

　　在后生进修培养体系助力下，济钢高中泄泄漏一多量成长速即的后生进修，举例，在刚刚结果的济南市第十七届“走芳华路　作念育花东谈主”主题行为中，政事进修张腾巍获一等奖，她还曾获评学校“教坛少壮”、在“后生进修赛课”行为中获荒谬奖、在2024年度学科命题才调大赛获一等奖等，竣事了从教学生人到优秀进修的蝶变。

　　“济钢高中进修发展谨守两个词语，一是专科，二是精确。后生进修有了一定的积蓄，逐渐成长为自强门庭的主干进修。”王文涛说，这支“德技”双馨的主干进修戎行，为学校高质地发展注入熙熙攘攘的能源。

　　当作济南市“新备课组”成员，张振华便担负着主干进修传帮带后生进修的职责工作。2024年11月，在济南市“一师一优课”中，化学教研团队课例获市级一等奖第别称。团队成员大齐参赛教诲较少，备赛时刻，当作面容主捏东谈主，张振华是团队的顶梁柱和相识东谈主。经过漫长而贫窭的教学设想、严谨而精确的试验要领、实用而革命的授课阶段，团队最终夺得桂冠。

　　荣誉背后是团队合营、拼搏奉献的灵活写真。恰是有这么一群业务水平精湛、不计个东谈主得失的优秀进修，激动着济钢高中进修团队这艘航船能源完全地前行。

　　和好意思栽培

　　营造孺子可教良好氛围

　　“学校打造高质地进修戎行，宗旨是设立进修、发展学生，在这一历程中，咱们在一步一个脚印的基础上谋求革命，竣事‘和融拓新、好意思好意思与共’。”王文涛说。

　　济钢高中永恒将进修戎行修复当作擢升栽培质地的中枢任务，领有一批从教数十年的“矿藏”超卓进修，通过他们带动系数进修团队共同成长，营造积极进取、束缚高出的教学教研氛围，激动学校栽培教学质地的合座擢升。

　　高娜先容，学校以“阅读浸润”为基石，搭建学术共同体平台，组织进修开展深度研读与批判性讨论；构建门路式成长矩阵，由省市级名师、教学高东谈主组建学术导师团，通过面容制工作坊、课堂教学会诊等格局，开展“精确滴灌式”指导；以教科研为引擎，饱读吹进修开展跨学科、跨学段协同攻关，激动表面说合后果向教学推论创造性滚动。

　　此外，学校领略进修教学理智，依托高效课堂开展“学科节”，培养学生的革命精神、推论才谐和合作意志。学科节安身学校发展和学科修复，指向学生发展和进修成长，其中涵盖多元化全学科行为，有酷爱无限的学科小游戏，有学术引颈的大师敷陈，有穿越时空的情景剧，还有创意迸发的科学面容展演……用寓教于乐的体式，生成学习最佳的“催化剂”。

　　多年来，济钢高中栽培教学后果斐然，繁密学子在各级万般竞赛以及高选取脱颖而出，步入满意的高等学府，这与专科“抗打”的进修戎行是分不开的。该校党委副文告、校长桑胜旺建议，“让学生享受幸福的栽培，让古道享受栽培的幸福”，通过完善激发机制、优化评价体系、温雅进修糊口等格局，增强进修的包摄感和设立感，使其行状幸福感显耀擢升。

　　学校为每别称退休进修举办温馨而远大的荣退典礼，每个月为当月过诞辰的古道举办集体诞辰会云开体育，开学日组织典礼感满满的抽奖等行为，激发师生保捏积极的工作和学习景象，为他们营造家的包摄感。“咱们培养‘和好意思进修’，‘和’是底色，‘好意思’是旅途，营造和谐共生的课堂相关，探索学问之好意思、创造教学之好意思、竣事成长之好意思，最终设立‘和好意思栽培’的好意思好意境。”桑胜旺说。（济南日报·爱济南记者　曹莫）